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AQUOPS 2014 – Atelier 2204 – iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED

Atelier 2204 – iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED : Mercredi, 16 avril 2014 de 15:30 à 16:30 Les élèves DI-TED sont des jeunes qui possèdent un parcours scolaire empreint de grandes difficultés d’adaptation et d’apprentissage. Ils ont

Claire Dumont, erg., Ph.D. (UQTR) – Répertoire d’applications mobiles

Les technologies informatiques et de communication se développent de manière exponentielle depuis l’avénenement des téléphones intelligents et des tablettes de type iPad ou Android. Avec des milliers d’applications disponibles, ces nouveaux outils offrent des opportunités qu’il n’était même pas possible

L’Hebdo Charlevoisien – Des tablettes qui font la différence

Le Centre éducatif Saint-Aubin a récemment fait l’acquisition d’une dizaine de tablettes interactives destinés à soutenir les apprentissages des élèves de la classe de développement de l’autonomie.   Le Fonds enfance ados DI-TED  a défrayé près de la moitié des coûts en remettant

L’ iPad pour l’autonomie et l’apprentissage des élèves DI-TED

Je travaille auprès d’élèves en grandes difficultés d’adaptation et d’apprentissages (DI-TED).  Les élèves de ma classe d’adaptation scolaire sont des jeunes qui possèdent un parcours scolaire empreint de grandes difficultés.  Ils ont fait face à plusieurs échecs scolaires et personnels.